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命时，通常总会酌量一再，揣摩哪些人精干哪些人不精干，然后才分配的，绝不是一时兴致使然。大多数班主任接受使命后做得极好，领导也很满足，但也不扫除有些班主任很固执——“这事我干不了！”若是一个班主任这句话说上那么几回，成果只会让自个处于被迫。

济南斯业诺电子技术股份有限公司本是位很受校园器重的班主任。一全国午，他俄然接到校长的一个“指令”，要他做些预备，县电视台明日即将到他班录一期“食品安全进讲堂”的教育片——主讲教师是他，内容自个断定。吴教师不知出于啥思考，竟一口回绝了校园的“善意”：“这事我干不了！”结尾，校园只好“另请高明”。尔后，不知不觉间，吴教师渐成了校园领导眼里的边缘人。听说，他后来常常回忆起最初的那番言语时都颇有悔意。

济南斯业诺电子技术股份有限公司班主任也是个通常的人，有时分从校园秉承的那些使命，自我感觉完结起来有些艰难，是很正常的

  

简略的“这事我干不了”，会让人觉着你是真的没才干。假使你真的遇到了让你做起来有些艰难的作业，无妨尽头才智尽能够寻找到一个可行的方法；真实不行，和领导诚意交流一下你的艰难，以寻求恰当的协助。

济南斯业诺电子技术股份有限公司“这事不归我管。”校园作业很琐碎，有些作业是暂时的，需要班主任相互合作一下才好完结。这时，大多数班主任都能了解，可有单个班主任很“较真”，觉着那不是自个本分的事，“这事