你还在“背”单词吗？

最近，下课的时候，有越来越多的学生家长向我提出这样一种担忧：“Nemo,你说孩子的词汇量怎么就是上不去呢？一让他背单词他就糊弄，看不了一会儿就睡着了，我都急坏了！”

其实这样的现象真的太普遍了，在新东方的课堂，大部分孩子在学习英语单词方面都有着或多或少，这样或那样的问题。但是静下来，站在孩子们的角度想一想，又很同情。

谈及学习，我认为最重要的方面有二，其一是方法，其二是效率，而两者之间又有着千丝万缕的联系。孩子单词学得不够扎实无外乎是这两个方面出了问题。

课堂中，我习惯于举学汉语的例子来做类比，因为我们的母语就是汉语，为了便于大家理解。对于大部分学习中文的外国朋友，汉字就好比是一张张地图，或者是迷宫，这样或许更恰当一些。本身能说的外国朋友就不多，能说又说得准、地道的就更少了（因为我们的汉字发音有四种音调），那能说的准的外国朋友里又能写得好的就简直是凤毛麟角了。而对于我们中国人来说，为什么就显得没那么痛苦，原因很简单，是我们的方法对路。

回想我们学习汉字的过程，我们从最简单的笔画还是学起，慢慢学习简单的偏旁部首，再后来我们把汉字分成形声字和象形字来记忆，等基本要素积累到一定程度以后就开始把偏旁部首和笔画进行各种排列组合，组成不同的意思。这就是为什么我们学得劳，说白了就是我们摸着门道了。每一种偏旁所具有的的基本含义我们都了如指掌，即使遇到从没见过的汉字，但只要出现熟悉的偏旁我们就可以进行合理的推测。

“江 河 湖 海”很明显都和水有关，“钙鈜 钛 钚 钜 钝”一定都和金属有关，道理十分简单，英语当中的字母就好比是汉语当中的笔画，而英文当中的词根和前缀后缀就好比偏旁部首，最常见的以re-开头的单词往往有“再，又”的意思，review，“再看一看”即“复习”，recite，“再读一读，说一说”即“背诵”。此类例子不胜枚举，如果了解英语单词其中的规律和奥秘，英语单词就真的不用“背”了。

相比把每一个单词都看成是一长串字母组合，要想把一个单词记住无异于记忆一个个手机号码，即使记忆力再好，也不能每天都背电话号码玩吧。问题不仅限于此，如果能在短时间内积累常用词根词缀知识，单词是越积累越容易，越有成就感的。

以上仅仅对于各位家长的疑问做一个简要的分析，期待与大家分享更多关于词汇学习的经验和方法。