成功源于思考

有一位年轻人，在一家石油公司里谋到一份工作，任务是检查石油罐盖焊接好没有。这是全公司最简单枯燥的工作，凡是有出息的人都不愿干这份工作。这位年轻人也觉得，天天看铁盖太没有意思了，他找到主管，要求调换工作。可是主管说：“不行，你既没有学历，又没有技术，别的工作你干不好。”
　　年轻人只好回到焊接机旁，继续检查那些油罐盖上的焊接圈。既然好工作轮不到自己，那就先把这份枯燥无味的工作做好吧。
　　从此，年轻人静下心来，仔细观察焊接的全过程。他发现，焊接好一个石油罐盖，共用了39滴焊接剂。为什么一定要用39滴焊接剂　呢？少用一滴行不行？在这位年轻人以前，已经有许多人干过这份工作，可从来没有人想过这个问题。这个年轻人不但想了，而且测算，结果发现，焊接好一个石油罐盖，只需38滴焊接剂就足够了。年轻人在最没有机会施展才华的工作上，找到了用武之地。他非常兴奋，立刻为节省一滴焊接剂而努力。
　　原有的自动焊接机，是为每个罐盖消耗39滴焊接剂专门设计的，用旧的焊接机，无法实现每罐减少一滴焊接剂　的目标。年轻人决定另起炉灶，研制新的焊接机。经过无数次实验、测试后，他终于研制成功了“38”滴型焊接机。使用这种新型焊接机，虽然每焊接一个罐盖只节省一滴焊接剂，可是积少成多，一年下来，竟为公司节省开支5亿美元。
　　一个每年能创造5亿美元价值的人，谁还敢小瞧他呢？年轻人迈出了成功的第一步。许多年后，他成为世界石油大王。这位年轻人就是洛克菲勒。
　　洛克菲勒的成功是令人向往的，但他的起步是极其普通的，他重视每一件小事，善于思考，有恒心，有爱心。
　　普通人之所以普通，是因为他看不起普通的工作，不愿做小事。对事业有成功的雄心、信心，但缺恒心、少爱心，对司空见惯的事视而不见，见而不思。
　　洛克菲勒面对枯燥无味的石油罐盖，都可以静下心来认真思索，而且有所得。作为教师，我们每天面对无数活泼可爱的学生：他们有思想，渴求知识，需要关爱，我们在工作中应该不断思索，不断创新。课前：思考如何调动学生的积极性，用什么方法可以起到事半功倍的效果；课堂上：多给他们一些鼓励、一些笑容，缩短师生之间的距离；课后：思考自己教学方法的优点与不足，对课堂上出现的新问题和自己采取的新措施加以提炼升华，写成教后反思，让教学工作在思中求进。
　　在教学中，我们应该不断学习新知识，新理论，新方法，再结合自己的教学实践，多积累，多总结，多创新，一定能够创出一条适合自己、学生、学校发展的教学模式来，培养出更多适应时代发展的合格人才。